Por el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia la fundación acercó referentes reales a las aulas.
Eva Marabotto
Inspiring Girls impulsa vocaciones científicas entre las alumnas del IES Gregorio Marañón de Madrid. La actividad coincide con el 11 de febrero.
La fundación organizó una sesión de speed networking con profesionales STEM. El objetivo fue ampliar expectativas académicas.
Participaron científicas, ingenieras y directivas de sectores tecnológicos. Todas compartieron trayectoria y experiencia personal.
Referentes femeninos frente a la brecha STEM
La sesión fue presentada por Marta Pérez Dorao. La presidenta defendió el valor de los referentes tempranos.
Entre las participantes estuvieron Ana Belén Alonso y Carmen Reina. También Ana Jiménez, Alba Concepción y Cristina Álvarez.
Los datos evidencian la brecha de género en STEM. En ingeniería, el 72 % del alumnado son hombres.
En informática, la desigualdad es mayor. El 83 % son hombres frente al 17 % de mujeres.
Actuar desde edades tempranas
Aunque las mujeres son mayoría en la universidad, su presencia es desigual. Superan los 809.000 matrículas frente a 607.000 hombres.
Sin embargo, la concentración masculina en tecnología anticipa desequilibrios laborales. Por ello, ‘Inspiring Girls impulsa vocaciones científicas entre las alumnas desde etapas clave.
La fundación busca reforzar autoestima y ambición profesional. Además, combate estereotipos de género normalizados.
Las profesionales compartieron dudas y obstáculos superados. Así generaron un diálogo cercano y práctico.
Con esta estrategia educativa, Inspiring Girls impulsa vocaciones científicas entre las alumnas y fortalece el talento femenino futuro.
