El Eurobarómetro revela que la FP mantiene peor imagen en España pese a su alta empleabilidad.
JVC
La formación profesional sigue teniendo un problema de prestigio en España. El 89% de los españoles considera que la educación general —es decir, la vía académica de la enseñanza secundaria superior— tiene una imagen positiva, según el último Eurobarómetro sobre el atractivo de la formación profesional.
En España, esta vía académica se corresponde fundamentalmente con el Bachillerato, una de las opciones que se abren al terminar la ESO, frente a la posibilidad de acceder a la FP de Grado Medio.
El dato sitúa a España entre los países de la Unión Europea donde la vía académica goza de una mejor percepción. Suecia, Dinamarca y Finlandia encabezan esta clasificación, mientras que Chequia, Letonia y Rumanía registran los porcentajes más bajos.
Sin embargo, la percepción cambia cuando la pregunta se centra en el mercado laboral. Más de ocho de cada diez europeos consideran que los títulos de FP conducen a empleos muy demandados. Además, el 85% cree que la formación profesional proporciona competencias técnicas útiles para trabajar y el 66% considera que permite acceder a empleos bien remunerados.
La FP española conecta con las necesidades laborales
El caso español resulta especialmente relevante por el desajuste entre formación y empleo. La Comisión Europea señala que España mantiene carencias de trabajadores con determinadas cualificaciones, sobre todo en ámbitos como STEM, tecnologías de la información, construcción y fabricación. Al mismo tiempo, existe una elevada proporción de personas con estudios superiores y otra con baja cualificación, pero menos trabajadores con niveles intermedios.
La propia Comisión considera necesario aumentar el atractivo de la FP de grado medio y mejorar su conexión con las necesidades de las empresas. La implantación de la FP dual también avanza, aunque todavía existen diferencias importantes entre comunidades autónomas.
Los españoles valoran sus competencias
La encuesta muestra otro dato significativo. El 35% de los españoles considera que los programas de FP no cubren suficientemente competencias básicas como la lectura, la escritura y las habilidades digitales, o competencias transversales como la comunicación y el pensamiento crítico.
Es uno de los porcentajes más bajos de la Unión Europea. En cambio, Polonia, Eslovenia y Croacia concentran los mayores niveles de acuerdo con esta afirmación.
La percepción sobre la utilidad de la FP también tiene un componente práctico. En el conjunto de la UE, el 53% señala la posibilidad de encontrar trabajo y empezar a ganar dinero antes como el principal motivo para elegir esta vía. El consejo de la familia pesa un 35%, mientras que el de profesores y orientadores alcanza el 28%. Las redes sociales tienen una influencia mucho menor, con un 14%.
Los estereotipos también influyen
El Eurobarómetro muestra además que la elección de estudios continúa condicionada por los estereotipos de género. El 71% de los europeos cree que a las mujeres se las anima con frecuencia a escoger la vía académica, incluso cuando muestran interés por materias técnicas.
Por otra parte, siete de cada diez ciudadanos consideran que los hombres con un rendimiento académico más bajo reciben mayor presión para optar por la FP. Además, más de la mitad cree que los hombres que estudian o trabajan en ámbitos relacionados con los cuidados y los servicios sufren estigmas sociales.
Los datos dibujan así una paradoja para España: la formación profesional todavía tiene menos prestigio que la vía académica, pero responde a buena parte de las necesidades de un mercado laboral que necesita trabajadores con cualificaciones intermedias.
