Ángel Zamarriego
Un estudio del Observatorio Social de la Fundación la Caixa revela que el 77,5% de los estudiantes universitarios en España nunca ha recibido formación en comunicación oral
La comunicación oral, una competencia fundamental en el ámbito académico y profesional, sigue siendo una asignatura pendiente para la mayoría de los estudiantes universitarios en España. Así lo señala un estudio realizado por el Observatorio Social de “la Caixa”, dirigido por Emma Rodero, catedrática de Psicología de los Medios y Neurocomunicación en la Universitat Pompeu Fabra.
La investigación, que encuestó a 2.400 estudiantes universitarios de entre 18 y 25 años, encontró que el 77,5% de ellos nunca ha recibido formación en comunicación oral durante ninguna de sus etapas educativas. Sin embargo, el 93% de los encuestados cree que esta debería ser una competencia obligatoria, dada su importancia para el futuro profesional.
Los resultados revelan diferencias significativas entre disciplinas. Los estudiantes de grados en ciencias son los que más identifican esta carencia (82%), seguidos por los de artes y humanidades (80,8%), ciencias de la salud (79,8%), ingeniería y arquitectura (78,8%), y ciencias sociales y jurídicas (74,4%).
Además de la falta de formación, el estudio también aborda los retos específicos que enfrentan los estudiantes al realizar presentaciones orales. Los principales problemas incluyen el miedo escénico (6,2%), la dificultad para responder preguntas del público (5,92%), y la falta de preparación en el ensayo del contenido (5,82%).
A pesar de la escasa formación con una media de solo seis horas dedicadas a esta habilidad a lo largo de toda su educación, el 63% de los estudiantes que han recibido alguna instrucción en comunicación oral consideran que sus conocimientos son suficientes, calificando su nivel de competencia con un promedio de 4,8 sobre 7.
Emma Rodero subraya la necesidad de reforzar la enseñanza de la comunicación oral en todas las etapas educativas, especialmente en los grados de ciencias, donde esta habilidad es particularmente relevante para el éxito profesional.
El estudio también destaca que, a pesar de estar más o menos preparados, el 75% de los estudiantes ha experimentado quedarse en blanco durante una presentación, el 52% ha pasado por situaciones vergonzosas, y el 19% ha llegado a perder la voz debido a la ansiedad que les genera hablar en público.
